2023年8月3日发(作者：)

第１６卷・第５期　２０１３年１Ｏ月　宿州教育学院学报　Ｊｏｕｒｎａ１　ｏｆ　Ｓｕｚｈｏｕ　Ｅｄｕｃａｔ１　ｏｎ　Ｉｎｓｔ　ｔｕｔｅ　Ｖｏ１．１６，Ｎｏ．５　Ｏｃｔ．２０１　３　浅谈在我的数学教学中美术知识的应用　谢丽莉　（灵璧县尤集中心学校　安徽・灵璧　２３４０００）　【摘要】实施素质教育，推进教育现代化，培养创新人才，是我国社会主义现代化建设事业对教育提出　的新的要求　而美术教育是实施素质教育的其中一个重要途径。素质教育所带来的教学改革已不单是保证　或增加课时量．更应该有“质”的体现．这就需要我们进行课堂教学的改革。美术知识在数学课堂教学中的运　用．有效地发展了学生的感知能力和形象思维能力，同时也让学生感受了美术的魅力之所在。　【关键词】：培养学生　实施素质教育　美术教学改革改革　设计应用　教育现代化培养创新人才　教育　【中图分类号】Ｇ６２３．５　【文献标识码】Ａ【文章编号】１００９－８５３４（２０１３）０５－０１７０－０１　实施素质教育，推进教育现代化．培养创新人才，　钟表的特征给画下来。学生自觉的进行同桌交流．很快　是我国社会主义现代化建设事业对教育提出的新的要　就画好了。在进行全班交流的时候，学生简单地就能指　求。而美术教育是实施素质教育的其中一个重要途径，　出钟面有１２个大格，每大格中间有５个小格．共６０个　素质教育所带来的教学改革已不单是保证或增加课时　小格，还有三根针，又粗又短的时针，又细又长的秒针。　量．更应该有“质”的体现，这就需要我们进行课堂教学　还有一根就是分针。教师又通过钟面演示让学生认识　的改革　美术作为教育技术装备在数学课堂教学中起　了时、分、秒的关系，这节课的教学任务就在画画的氛　到了良好的作用．因为新鲜直观的图画能激起学生的　围下，学生自然而然的完成了。有效地做到了学科整　兴趣。由于数学较为枯燥．使学生厌烦，不容易集中注　合．提高了学生的形象思维能力　意力，但是在数学教学中．如果配上较为具体的图画，　的难度．学生在学习过程中就会兴趣顿起。美术知识在　二、折纸、拼图锻炼了学生的动手能力．体验美的　使抽象思维转化为形象思维．则大大降低了数学教学　教学　我们知道小学数学课中不仅是简单的计算．还有　数学课堂教学中的运用．有效地发展了学生的感知能　很多其它类知识的融合，如空间与图形、统计与可能　力和形象思维能力．同时也让学生感受了美术的魅力　性，实践与综合应用等等，面对这类知识的教学．简单　之所在。　一的说教，课件演示已不能取得很好的效果。这就需要教　、画画提高了学生的形象思维　师联系实际，有效的设计教学，折纸、拼图等往往成了　画画是一项兼有娱乐性和教育性的活动　正如前　有效途径，不仅激发了学生的学习兴趣．还锻炼了孩子　苏联教育家苏霍姆林基所说：“儿童的智慧在他手指尖　的动手能力，对学生进行美的熏陶　上。”画画可以促进儿童手脑的协调发展。培养他们的　我在教学《对称、平移和旋转》第一课时的时候，就　创造力和逻辑思维能力。将画画应用于数学教学．能够　借用了美术教学中的折纸，课始，我就拿出一张纸．问：　让学生在愉快的情景中学习知识．利于激发学习兴趣：　“这张纸你们会做成什么？”学生说：“可以做朵花　‘做　同时，学生通过形象直观演示，能够逐步抽象、概括，建　架小飞机。”“做个小风车。”……“你们会这样折吗？”　立起正确的数学概念．从而有效解决数学学科特点和　我边说边把纸对折，撕成一个形状．打开后往黑板上一　学生思维特点之间的矛盾　贴。看到黑板上漂亮有趣的图形，同学们跃跃欲试　我　如在教学一年级下册《时、分、秒》的第一节课时，　便让学生也折一折，摸一摸．比一比折痕两侧的图形怎　我在情景导人之后．拿了个大的钟表．告诉学生这节课　么样。“把你们折的纸贴到黑板上来。找一找这些图形　我们来画画好吗？学生立马兴奋起来．我提出要求要把　有什么共同点？”“它们折痕的两边都是一（下转封三）　米【收稿日￣］２ｏ１３—０８—２６　［作者简介］谢丽莉（１９８２．１０一），女，安徽省宿州市灵璧县人，灵璧县尤集中心学校，小学一级教师。　１６９　

2023年8月3日发(作者：)

第１６卷・第５期　２０１３年１Ｏ月　宿州教育学院学报　Ｊｏｕｒｎａ１　ｏｆ　Ｓｕｚｈｏｕ　Ｅｄｕｃａｔ１　ｏｎ　Ｉｎｓｔ　ｔｕｔｅ　Ｖｏ１．１６，Ｎｏ．５　Ｏｃｔ．２０１　３　浅谈在我的数学教学中美术知识的应用　谢丽莉　（灵璧县尤集中心学校　安徽・灵璧　２３４０００）　【摘要】实施素质教育，推进教育现代化，培养创新人才，是我国社会主义现代化建设事业对教育提出　的新的要求　而美术教育是实施素质教育的其中一个重要途径。素质教育所带来的教学改革已不单是保证　或增加课时量．更应该有“质”的体现．这就需要我们进行课堂教学的改革。美术知识在数学课堂教学中的运　用．有效地发展了学生的感知能力和形象思维能力，同时也让学生感受了美术的魅力之所在。　【关键词】：培养学生　实施素质教育　美术教学改革改革　设计应用　教育现代化培养创新人才　教育　【中图分类号】Ｇ６２３．５　【文献标识码】Ａ【文章编号】１００９－８５３４（２０１３）０５－０１７０－０１　实施素质教育，推进教育现代化．培养创新人才，　钟表的特征给画下来。学生自觉的进行同桌交流．很快　是我国社会主义现代化建设事业对教育提出的新的要　就画好了。在进行全班交流的时候，学生简单地就能指　求。而美术教育是实施素质教育的其中一个重要途径，　出钟面有１２个大格，每大格中间有５个小格．共６０个　素质教育所带来的教学改革已不单是保证或增加课时　小格，还有三根针，又粗又短的时针，又细又长的秒针。　量．更应该有“质”的体现，这就需要我们进行课堂教学　还有一根就是分针。教师又通过钟面演示让学生认识　的改革　美术作为教育技术装备在数学课堂教学中起　了时、分、秒的关系，这节课的教学任务就在画画的氛　到了良好的作用．因为新鲜直观的图画能激起学生的　围下，学生自然而然的完成了。有效地做到了学科整　兴趣。由于数学较为枯燥．使学生厌烦，不容易集中注　合．提高了学生的形象思维能力　意力，但是在数学教学中．如果配上较为具体的图画，　的难度．学生在学习过程中就会兴趣顿起。美术知识在　二、折纸、拼图锻炼了学生的动手能力．体验美的　使抽象思维转化为形象思维．则大大降低了数学教学　教学　我们知道小学数学课中不仅是简单的计算．还有　数学课堂教学中的运用．有效地发展了学生的感知能　很多其它类知识的融合，如空间与图形、统计与可能　力和形象思维能力．同时也让学生感受了美术的魅力　性，实践与综合应用等等，面对这类知识的教学．简单　之所在。　一的说教，课件演示已不能取得很好的效果。这就需要教　、画画提高了学生的形象思维　师联系实际，有效的设计教学，折纸、拼图等往往成了　画画是一项兼有娱乐性和教育性的活动　正如前　有效途径，不仅激发了学生的学习兴趣．还锻炼了孩子　苏联教育家苏霍姆林基所说：“儿童的智慧在他手指尖　的动手能力，对学生进行美的熏陶　上。”画画可以促进儿童手脑的协调发展。培养他们的　我在教学《对称、平移和旋转》第一课时的时候，就　创造力和逻辑思维能力。将画画应用于数学教学．能够　借用了美术教学中的折纸，课始，我就拿出一张纸．问：　让学生在愉快的情景中学习知识．利于激发学习兴趣：　“这张纸你们会做成什么？”学生说：“可以做朵花　‘做　同时，学生通过形象直观演示，能够逐步抽象、概括，建　架小飞机。”“做个小风车。”……“你们会这样折吗？”　立起正确的数学概念．从而有效解决数学学科特点和　我边说边把纸对折，撕成一个形状．打开后往黑板上一　学生思维特点之间的矛盾　贴。看到黑板上漂亮有趣的图形，同学们跃跃欲试　我　如在教学一年级下册《时、分、秒》的第一节课时，　便让学生也折一折，摸一摸．比一比折痕两侧的图形怎　我在情景导人之后．拿了个大的钟表．告诉学生这节课　么样。“把你们折的纸贴到黑板上来。找一找这些图形　我们来画画好吗？学生立马兴奋起来．我提出要求要把　有什么共同点？”“它们折痕的两边都是一（下转封三）　米【收稿日￣］２ｏ１３—０８—２６　［作者简介］谢丽莉（１９８２．１０一），女，安徽省宿州市灵璧县人，灵璧县尤集中心学校，小学一级教师。　１６９