软件测试全国职业技能大赛竞赛方案

2023年6月21日发(作者：)

2017年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案申报书

赛项名称： 软件测试

赛项组别： 中职组□

高职组

专业大类： 电子信息大类

方案设计专家组组长： 周国烛

专家组组长手机：

方案申报单位（盖章）：全国高等院校计算机基础教育研究会高职高专专业委员会

方案申报负责人： 鲍洁

联系手机：

邮箱号码：

通讯地址： 北京北四环东路97号 北京联合大学

邮政编码： 100101

申报日期： 2016.8.25.

1 / 33 2017年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案

一、赛项名称

（一）赛项名称

软件测试。

（二）压题彩照

（三）赛项归属产业类型

电子信息产业---战略新兴产业。

（四）赛项归属专业大类

赛项归属高职610000电子信息大类。参赛选手主要专业如下：

专业代码

610205

610206

610102

610119

610201

610212

610115

610104

610105

软件技术

软件与信息服务

应用电子技术

物联网应用技术

计算机应用技术

移动应用开发

移动互联应用技术

智能产品开发

智能终端技术与应用

专业名称

说明：以上专业代码来自于《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（2015年）》。

二、赛项申报专家组

姓名

周国烛

单位 专业 职务/职称 年龄

电信学院院56

手机号码 邮箱

Zhou- 北京电子科技职业学院 计算机

0 / 33 长/研究员

北京四合天地科技有限万国德

公司

北京联合大学国家级实王辉

验教学示范中心

马晓军

杨黎明

商莉

杨鹏

李圣良

杨功元

李红

高玮

程 副教授

副教授

总监/高工

总经理/高工

主任/副教授

院长/教授

副院长/教授

院长/副教授

总裁助理

50

43

43

38

51

43

49

40

软件工常务副主任/45

计算机 总经理/高工 42

北京联合大学信息学院 计算机

北京四合天地科技有限公司

博为峰（北京）信息技术有限公司

计算机

计算机

广州番禺职业技术学院 计算机

九江职业技术学院 计算机

新疆农业职业技术学院 计算机

北京信息职业技术学院 计算机

达内时代科技集团有限公司

IBM（中国）有限公司软计算机计算机

徐建明

件研发中心

季文天 海南软件职业技术学院

科学

计算机

高工

院长/副教授

35

37

X

三、赛项目的

随着中国IT行业的发展和软件市场的成熟，对用户而言，产品交付标准变得更加严格。软件产品的质量管理已成为企业生存与发展的核心，软件测试早已成为软件开发的一个有机组成部分，在整个软件开发周期中占有相当大比重。国外优秀软件开发机构把40%的工作量花在软件测试上，软件测试费用占软件开发总费用的30%至50%，1 / 33 对于一些要求高可靠、高安全的软件，测试费用则相当于整个软件项目开发所有费用的3至5倍。

几乎每个大中型IT企业的产品在发布前都需要大量的质量控制、测试和文档工作，软件测试工程师的作用也逐渐被人们所认可。中国软件业每年新增约20万测试岗位就业机会，产业人才需求旺盛，市场潜力大；而企业、学校培养出的测试人才却不足需求量的1/10，这种测试人才需求与供给间的差距仍在拉大。

为了适应IT产业对软件测试工程师岗位的迫切需求，培养高职高专学生的岗位操作技能，需要借助全国职业院校技能大赛平台，选取典型软件产品测试应用场景，检验参赛选手掌握软件产品测试岗位工作能力，激发高职高专学生对软件测试领域的学习和研究兴趣，提高其岗位能力和职业素养，积极对接软件产业发展需要，为中国IT产业发展输送新鲜血液。

此外，通过本次大赛，可以搭建校企合作的平台，提升高职计算机类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度，充分体现软件产业发展趋势，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，引领高职院校在计算机类专业建设、课程体系建设、人才培养方案和人才培养模式等方面的改革的方向。

四、赛项设计原则

（一）坚持公开、公平、公正

赛项方案的设计、赛项过程的组织、赛项结果的评判都本着公开、公平、公正的原则，由赛项专家组、赛项裁判组提前制定详细2 / 33 的赛项组织流程、赛项评判细则，整个竞赛过程透明公开，实时发布竞赛进程和成绩。

（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量、职业院校开设专业点多

赛项设计基于产业主流应用，符合软件测试岗位和测试人才发展实际。本赛项对应的职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多，竞赛内容充份体现了专业核心能力与核心知识，涵盖丰富的专业知识与专业技能点。

赛项从IT行业软件开发商、增值服务商、系统集成商、创新型企业的岗位知识与技能要求中导入了成熟且实用的技术与技能，赛题基于软件测试行业通用测试工具和测试方法设计，可以有效促进产教融合、实践教学、工学结合。

各职业院校开设的软件测试、计算机应用、移动应用开发、电子信息工程技术、应用电子技术等相关专业都能通过本赛项达到促进教学及实训的目的。

（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点

计算机软件及互联网行业的高速发展迫切需要更多技能全面的高素质软件测试人才。本次竞赛内容对应的相关职业岗位和岗位群丰富，体现了专业核心能力与核心知识的应用，涵盖丰富的专业知识与专业技能点。

本次竞赛内容设计将结合软件测试行业发展趋势和人才能力要求，针对软件技术专业在专业定位、课程设置、授课模式等方面存在3 / 33 的问题，设计赛题和考核形式，从而促进软件技术专业教学内容和教学方法的改革。

通过本赛项的训练和比赛，选手未来可以胜任的主要工作岗位包括：软件测试、售前技术支持、运营与维护等。

（四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件

为了消除因软硬件等外部环境因素对参赛队伍造成的影响，本次比赛不需要全国高职院校购买任何硬件平台。硬件方面，采用的个人计算机、移动终端设备、网络设备均符合电信级标准且参赛校都有，保障设备可靠、安全、通用；比赛软件方面，拟采用北京四合天地科技有限公司或北京北测教育科技发展有限公司的软件测试实训系统（包含软件测试实训系统、Bug提交和管理工具、内置网络技术的模拟资产管理软件），基于软件测试行业通用测试工具和测试方法搭建实训环境，具有较强的通用性。

比赛设置采用团体赛方式，重点考察参赛队员的团队意识、项目管理能力等；参赛队在完成指定功能的测试任务前提下，鼓励参赛选手深入挖掘兼容性、安全性等方面的缺陷，鼓励进行用户易用性、友好性等方面的测试，并作为评价指标。

赛项重点考查参赛选手测试方案构思、测试用例设计、测试执行和测试总结的项目全测试流程能力,以项目为基础，针对软件测试行业人才需求特点，要求参赛选手对软件应用产品质量和用户体验有敏锐的嗅觉，重点考查参赛选手的产品测试工作的组织、实施和总结评价能力。

竞赛平台遵循如下设计特点：

4 / 33 第一，软件测试实训系统是一个集大赛与教学实训资源转化为一体的平台，既具有支持大赛的功能，也可用于高职信息类相关专业的教师进行软件测试教学、学生软件测试实训使用，具有较强的普适性。

第二，平台提供开放式的接口可供职业院校自主扩展模拟典型工作项目，平台扩展性为职业院校在日常实训教学及训练比赛中扩展典型工作项目提供更多选择性。在本次软件测试实训系统中内置了一个典型工作项目。项目内容涵盖黑盒功能测试、性能测试、压力测试、浏览器兼容性测试、移动端APP测试等。

第三，软件测试需要缺陷管理系统的支持，大赛也需要提供统一的工具，体现大赛的公平和公开性。软件测试实训系统内置了缺陷管理系统的核心功能，对于高职学生软件测试技能训练，软件测试实训系统充分考虑高职学生基础能力和岗位培养要求，在缺陷管理系统功能上做了简化，学生操作简单，流程明确，避免其他缺陷管理系统工具本身过于复杂造成学生工具学习成本过高，无法集中关注软件测试技术和分析等关键能力。提供评价考核功能，学生可在线提交测试成果物，包括缺陷数量、文档数量等，成果可供教师或者评委使用，既减少主观影响，又提高了效率。

五、赛项方案的特色与创新点

本次赛项的设计采用理实一体化设计思路，在选手完成实操任务环节的同时，也完成岗位所需基础理论知识的考核。考虑到高职毕业生的实际就业岗位需求，赛项命题选择基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，重点考核参赛选手编写测试用例、利用测试方法完成功能测试、浏览器兼容性测试、针对可能存在性能瓶颈的页面进行性能测试、移动端APP测试、最终撰写测试报告的综合实践能力，以及5 / 33 对软件测试相关工具的使用能力，可以检验参赛队工作组织和团队协作等综合职业素养，可以为高职院校软件测试专业的学科发展提供参考和指导方向。

本赛项在竞赛命题和评分标准上依据软件测试开发岗位的能力模型。赛项任务的背景描述清楚，比赛形式采用现场考核，聚焦参赛者测试用例编制、测试检验与记录、测试报告撰写和团队协作等核心能力。评分标准采用大量客观性指标，避免了外部因素影响，减少了裁判主观因素比例，可考察选手利用掌握的知识和技能设计和制定软件测试项目实施方案的能力。

本赛项在过程组织上，积极创造公平公正公开的竞赛环境。除基本的赛事组织外，还将通过互动体验（微信）、赛事直播（云视频）、现场气氛营造（现场企业展区）多种方式方法，提升人们对赛项的关注度和感知度。比赛现场通过“云录播平台”解决方案，将赛场环境实时在互联网上进行直播，完全体现公平、公正、公开的原则。

本赛项在资源转化上，积极贯彻“以赛促教、以赛促改、以赛促学”的精神，努力探索竞赛内容向教学资源的转化。竞赛内容以考核综合能力（团队协作、沟通、技术能力、实践经验、思维模式等）为目的，由点及面，向“软件测试人才培养解决方案”进行扩展。通过“通用理论课程、实训课程、职业素养课程、毕业生顶岗实践”四大课程体系的灵活组合，以及“实训中心建设＋教师培养”的教学实施，将竞赛内容转化为综合人才培养解决方案。通过这样的途经，最终实现由“少数选手参加、按照事件驱动的竞赛”向“普及全员、形成日常教学的人才培养体系”的教学资源转化。

6 / 33 六、竞赛内容简介

赛项名称：软件测试(Software testing)

专业分类：计算机(Computer)

分项：1(One)

赛项简介：

大赛以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场制定测试用例，完成软件测试工作。比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技能人才的需求特点，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点。

比赛围绕软件测试应用领域类的先进技术及应用，考察选手面向应用的技能和素质，包括：对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。考核技术点包括：功能测试计划制定与任务分派、测试方案制定、测试用例编写、测试执行和提交Bug、测试总结报告。浏览器兼容性测试的执行和提交Bug。移动APP测试的执行和提交Bug。性能测试需求分析、测试工具使用、性能测试执行和性能测试报告。团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。

竞赛过程分为以下五个阶段：第一阶段，按照软件测试实训项目需求，包含浏览器兼容性测试内容和移动APP测试内容，提交测试方案，通过软件测试实训系统提交测试需求及测试任务分配内容，评估学生测试需求分析及任务分配能力；第二阶段，按照软件测试实训的典型工作项目需求，设计测试用例文档，评估学生测试用例设计的质量和数量；第三阶段，执行测试用例，提交缺陷报告，评估发现缺陷的质量和数量；第四阶段，按照软件性能测试的需求，分析性能测试的压力点，使用性能测试工具，设置场景，录制和调试脚7 / 33 本，执行性能测试；第五阶段，编写测试总结报告，评估测试总结能力。

This competition around the advanced technologies and applications of the software

testing field, studying the application-oriented skills and qualities of the competitors, including:

the comprehensive analysis ability of the actual problem, the ability of the test cases and test

methods design, the mastery of software testing related technologies and the operation of

proficiency of the test tools. The examination technical points include :function test planning

and task assignments, test program development, preparation of test cases, test execution and

submit bugs, test summary report. Browser compatibility test execution and submit bugs.

Mobile APP test execution and submit bugs. Performance test requirements analysis, test tool

usage, performance test execution, and performance test reports. As well as the

professionalism of teamwork and the application innovation ability etc.

The competition process is divided into the following five stages: the first stage, according

to the software testing training programs needs, includes browser compatibility test content and

Mobile App test content to submit a test program, submit test requirements and test task

allocation content by software testing training system, assess the student's testing requirements analysis and task allocation capability; the second stage, according to the typical work

project needs of software testing training, design test cases documents, assess the student's test case design quality and quantity; the third stage, implement the test cases, submit bug reports, assess the quality and quantity of the found defects; The fourth stage, according to the

needs of software performance testing, analyze the pressure point of performance testing, use

the performance testing tools, set the scene, record and debug scripts, implement the

performance testing; The fifth stage, write the test summary report, assess the test summary

capabilities.

8 / 33 七、竞赛方式

组队方式参考《2016年全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的相关要求，确定本赛项的竞赛方式。

软件测试赛项为团体赛。

每支参赛队由三名参赛选手组成，参赛选手不得跨校组队，同一学校的报名参赛队不超过1支。每队可配2名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师，参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。

本科院校中高职类全日制在籍学生、高职院校三年制全日制在籍学生、五年制高职4-5年级全日制在籍学生，均可参加本赛项比赛。

软件测试技能大赛（高职组）以省、自治区、直辖市为单位组织报名参赛。报名通过全国职业院校技能大赛网络报名系统统一进行。

鼓励各省组织省赛。

本届赛事拟不邀请境外代表队参赛。

八、竞赛时间安排与流程

竞赛和同期展示环节各事件安排时间表如下图所示。

9 / 33

4.比赛

3.开幕式

2.赛前事项安排

1.各参赛队报到

第一日

12：00之前报到

第一日

15:00-15:20赛场参观、熟悉赛场

15:20-16:00领队会议

第二日

7:30-7:55 开幕式入场

8:00-8:30 开幕式

第二日

8:30-8:55 检录入场、抽签

9:00-13:00 比赛

15:00-21:00成绩评判

第三日

5.闭幕式

8:30-9:30闭幕式

九、竞赛试题

详见《附件1：软件测试赛项比赛任务书》。

十、评分标准制订原则、评分方法、评分细则

参照《2016年全国职业院校技能大赛成绩管理办法》的相关要求，结合本赛项自身特点，编制评分方法和评分细则。

（一）评分标准制定原则

竞赛评分制定严格遵守公平、公正的原则：软件测试赛项评分采用赛项结果评分方法，始终贯彻落实大赛一贯坚持的公平、公正和公开原则。赛项合作企业不得直接或者间接地参与赛项评分。

10 / 33 赛项评分依据选手固化在实操任务中的成果，通过评分裁判对比赛成果再现的方法评分，并兼顾团队协作精神和职业素养综合评定。

参与大赛赛项成绩管理的组织机构包括裁判组、监督组和仲裁组等。裁判组实行“裁判长负责制”，设裁判长1名，全面负责赛项的裁判与管理工作。

裁判员根据比赛工作需要分为检录裁判、加密裁判、现场裁判和评分裁判。检录裁判负责对参赛队伍（选手）进行点名登记、身份核对等工作；加密裁判负责组织参赛队伍（选手）抽签并对参赛队伍（选手）的信息进行加密、解密；现场裁判按规定做好赛场记录，维护赛场纪律。检录裁判、加密裁判和现场裁判不参与评分。

评分裁判负责对参赛队伍（选手）的技能展示、操作规范和竞赛成果等按赛项评分标准进行评定。在比赛进行的过程中评分裁判不到比赛现场，参赛选手退出赛场2小时后，评分进入现场对各工位进行评分。赛项评分标准力争客观，各评分得分点可量化；评分过程全程可追溯。

监督组对裁判组的工作进行全程监督，并对竞赛成绩抽检复核。

仲裁组负责接受由参赛队领队提出的对裁判结果的申诉，组织复议并及时反馈复议结果。

（二）评分方法

本赛项根据竞赛结果评分。

（1）参赛队成绩采用裁判人工评分方式。

选手在完成任务之后，必须向现场裁判提交任务完成结果，由赛项工作人员统一将提交的结果刻录到光盘或者拷贝到专用的U盘11 / 33 中。选手在确认光（U）盘记录的内容与本工位操作内容一致后，由参赛选手队长签字确认。

（2）采取分步得分、错误不传递、累计总分的计分方式。

主观评分部分至少由7名评分裁判独立评分。客观评分取两名评分裁判的平均分作为该参赛队伍（选手）的最后得分；对于主观评分，去掉一个最高分和一个最低分，其余得分的算术平均值作为参赛队伍（选手）的最后得分。

（3）不计参赛选手的个人得分，只记录团体得分。

（4）参赛队提交比赛任务结束请求或者在比赛时间终止后，不得再进行任何操作。否则，视为比赛作弊，给参赛队记警告一次。

（5）在竞赛过程中，选手如有不服从裁判判决、扰乱赛场秩序、舞弊等不文明行为，由裁判按照规定扣减相应分数并且给予警告，情节严重的取消竞赛资格，竞赛成绩记0分，队员退出比赛现场。

（三）评分细则

考试模块

考查点 权重 描述 评分标准

测试设计

明确测试范围（5分）

合理并完备的进行任务分配（5分）

根据测试任务要求，制定有效完备的测试策略（10分）

结合小组情况，合理测试方案应包括：测试目的、Web端测试范围、测试方案分工，制定测试方案20分 移动App端测试范围、浏览器兼容性测试范围、文档 和计划，上传测试方测试人员、测试环境、测试人员进度安排与模案文档到平台。

块划分、安全性测试要求、性能测试要求等。采用Word文档提交。

测试方案制定的完整性、合理性等，均作为测试方案评分的考量。

测试用例的编写符合规范（5分）

根据需求描述及对功测试用例设计符合需求（5分）

能的理解，编写测试测试用例设计充分（10分）

用例，上传测试用例测试用例文档应包括：用例编号、所属模块/测试用例 20分

文档到平台。 子模块、用例编写人、输入、预计输出、使采用Excel文档提用的测试用例设计方法等。测试用例设计要交。 求功能覆盖度高，用例设计的结构组织合理，用例设计使用的测试方法准确，用例编12 / 33 测试执行和总结

写的语言描述清晰。其中测试用例覆盖度和用例设计的结构化，是评分的重点。

1、bug的提交数量达到标准（10分）

2、Bug的提交的严重程度较高（10分）

根据需求文档和测试Bug提交评分细则：要求所有的Bug都统一在用例，在平台上执行软件测试实训系统中进行提交。Bug标题清晰，Bug提交 20分

测试，发现bug并提是整个Bug的一个综述。Bug描述准确清晰，交bug到管理平台。 有浏览器及版本描述，有截图。移动APP测试有设备说明和操作系统版本说明，有截图。Bug的数量和Bug的准确性，是评分的重点。

1、 性能测试压力点分析（5分）

2、 性能测试工具使用，参数配置，场景配置根据需求文档和性能等（5分）

测试范围要求，使用3、 性能测试录制与调试脚本，执行测试，截性能测试性能测试工具，分析取测试数据（10分）。

20分

执行 压力点，执行性能测性能测试评分细则：性能测试压力点分析和描试，收集性能测试结述清晰合理，性能测试工具参数设置合理，能果数据。 满足测试需求，压力页面录制成功，并执行测试，测试结果数据收集。要求有截图并进行说明。

1、测试总结编写内容涵盖完备（10分）

2、测试总结编写有技术深度和难度（10分）

根据测试情况，编写测试总结报告评分细则：测试报告应包括测试测试总结测试总结报告，上传20分 目的、测试环境、测试人员、测试进度情况、报告 测试总结报告文档到Bug汇总、重要问题总结、遗留问题列表等。平台。

总结报告中，对测试进度和质量的总结，是评分的重点。

十一、奖项设置

参照执行《2016年全国职业院校技能大赛奖惩办法》的有关规定，竞赛设参赛选手团体奖，一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%。

获得一等奖的参赛队伍的指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。

十二、技术规范

参照《2016年全国职业院校技能大赛赛项规程编制要求》，本赛项的技术规范将包括：相关专业的教育教学要求、行业、职业技术标13 / 33 准，以及根据高职目录修订后的软件测试相关专业人才培养标准和规范，适时地修订本赛项遵循的技术规范。

序号

1

2

3

4

5

标准号

GB/T15532-2008

GB/T16260—2006

GB/T9385—2008

GB/T18905—2002

GB/T8567-2006

中文标准名称

计算机软件测试规范

软件工程 产品质量

计算机软件需求规格说明规范

软件工程 产品评价

计算机软件文档编制规范

十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求

（一）比赛器材、技术平台

1、个人计算机

最低软硬件配置要求如下：

操作系统：Windows 7或更新版本

处理器：1GHz 32位或64位

内存：2GB（32位）/4GB（64位）或以上

硬盘：50GB（32位）/80GB（64位）或以上

显卡：支持DirectX 9 128MB或以上

显示器：分辨率1024x768像素

2、软件测试实训系统1套。

拟采用北京四合天地科技有限公司提供的《四合天地软件测试实训系统》，或北京北测教育科技发展有限公司的软件测试系统，包含：软件测试实训管理系统，Bug提交和管理工具，内置网络技术的模拟资产管理软件。

软件测试实训系统介绍：

14 / 33 大赛使用的软件测试实训系统是一个教学与训练一体的平台。既可以比赛使用，也可以教学、实训使用，平台由多个子系统组成，包括实训平台的管理员后台，实训平台的教师前台、实训平台的学生前台，并内嵌多款实训模块。管理员后台包含系统配置管理、教师管理、学生管理、资源管理等。教师前台提供实训文档资料管理、实训任务管理、作业管理、成绩管理等。学生前台包括我的任务、作业提交，Bug提交等。平台内嵌实训模块丰富，实训模块内置Bug满足主流测试方法的教学和训练要求，可同时满足浏览器兼容性测试、安全性测试、性能测试等实训要求。主要的实训模块包括B/S结构资产管理系统（用于黑盒测试）、C/S结构资产管理系统（用于黑盒测试）、C/S结构软件安装测试（用于安装测试）、B/S结构模拟压力测试页面（用于压力测试）等。平台支持扩展添加实训模块，可随时满足未来不同行业的软件测试的需求。

3、相关软件。

竞赛任务中的缺陷报告提交内容，直接可以通过软件测试实训系统进行提交。测试文档的设计和编写工作，需要使用基本的文档编辑软件（微软的Office或金山的WPS工具），设计、编写完成后提交到软件测试实训系统中。

（二）场地要求

竞赛现场设置场内竞赛区、现场裁判工作区、技术支持区，场外互动区等。

监考人员协助裁判长和现场裁判做好负责工位范围内的秩序维持，监考人员不得在考场内随意走动。

15 / 33 技术支持保障人员在技术支持服务区候场，有需要时在现场裁判的带领下到相关的工位进行赛场技术支持保障，在条件具备时，技术支持区可不设置在考场内。

场内竞赛区为参赛队提供统一的竞赛设备；无需选手自带任何工具及附件。

独立工位的竞赛场地需求至少为5平方米，竞赛现场符合消防安全规定，现场消防器材和消防栓合格有效，应急照明设施状态合格，赛场明显位置张贴紧急疏散图，赛场地面张贴荧光疏散指示箭头，赛场出入口专人负责，随时保证安全通道的畅通无阻。

各工位分区供电，强电弱电分开布线，工位及竞赛桌面照度大于500lux。现场临时用电需满足《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005的要求。

采光与通风：竞赛现场需通风良好、照明需符合教室采光规范。

竞赛场地初步按照可容纳100支队伍的规模设计，并视最终报名情况，及时调整场地布置。

十四、安全保障

赛项将按照《2016年全国职业院校技能大赛安全管理规定》要求，完成赛项的安全保障工作。

比赛内容涉及的器材、设备应符合国家有关安全规定，并预留有10%的备赛工位和20%的耗材和设备。

赛区工位明显位置张贴安全操作须知，列明危险源及和安全操作规程和防范措施。

16 / 33 赛项支持保障人员在赛前进行消防安全演练，确保紧急情况下，现场参赛选手和专家紧急撤离，并及时切断配电箱电源开关，保障人员需扑救初期火灾，需掌握初步的人员救护技能。

赛项执委会须制定专门方案保证比赛命题、赛题保管、发放、回收和评判过程的安全。

赛项执委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察，并对安全工作提出明确要求。赛场的布置，赛场内的器材、设备，应符合国家有关安全规定。如有必要，也可进行赛场仿真模拟测试，以发现可能出现的问题。承办院校赛前须按照赛项执委会要求排除安全隐患。

赛场周围要设立警戒线，防止无关人员进入，发生意外事件。赛场设置安全隔离区，将安全事件的苗头控制在安全隔离区内，不影响到比赛的进行。

赛项执委会会同承办院校制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。

大赛期间，赛项承办院校须在赛场管理的关键岗位，增加力量，建立安全管理日志。

在参赛选手进入赛位，赛项裁判工作人员进入工作场所时，赛项承办院校有责任提醒、督促参赛选手、赛项裁判工作人员严禁携带通讯、照相摄录设备，禁止携带未经许可的记录用具。

比赛期间，由赛事承办院校统一安排参赛选手和指导教师食宿。承办院校须尊重少数民族参赛人员的宗教信仰及文化习俗，根据国家相关的民族、宗教政策，安排好少数民族参赛选手和教师的饮食起居。

17 / 33 除必要的安全隔离措施外，赛项安全应严格遵守国家相关法律法规，保护个人隐私和人身自由。

各参赛队伍须为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险；对所有参赛选手、指导教师进行安全教育；加强参与比赛人员的安全管理，并与赛场安全管理对接。

制定完善的应急处理预案，必要时在赛前对预案内容进行演练。

赛场、展示区、体验区的现场布置和现场使用时，全域全程禁烟。

十五、经费预算与保障方案

参照《2016年全国职业院校技能大赛赛项经费管理规定》的相关要求，赛项专用保障经费预算人民币陆拾万元整。

赛项经费使用采用企业统筹方式。

赛项

阶段

筹划

内容

赛项研讨论证、赛题开发及培训

竞赛方案及命题

准备

赛项说明会

比赛场地费用、布置、展示体验、人员接待及场内宣传

比赛用设备、系统及安装调试

实施

设备运输

出题，监考，工作人员，裁判和专家

赛场人员服装、标牌

参赛队午餐

奖项设置

评比总结

比赛总结、优秀师生经验推广及媒体宣传

预算

（万元）

5

6

8

10

0

2

8

3

2

10

6

说明

高职院校调研，专家费、餐费、住宿、交通等

不少于5次的评审、论证和命题

2次（天）赛项说明会，布场及人员支持费用

场地费用、人员接待、场地改造、展示体验、布置布展及场内宣传等费用

合作企业免费提供

设备运输及保险

出题，监考，工作人员，裁判和专家等人员费用

制作大赛专用制服、标牌等费用

大赛工作餐

一、二、三等奖及优秀指导奖

总结、推广及媒体宣传

18 / 33 赛项经费预算总计(万元) 60

十六、比赛组织与管理

（一）比赛组织

赛项前期成立赛项方案设计团队，设计团队成员在大赛执委会备案，赛项执委会、赛项专家组、赛项承办单位、赛项合作企业等赛项组织机构须经大赛执委会核准发文后成立。

根据《2016年全国职业院校技能大赛组织机构与职能分工》完成赛项组织机构的组织工作。比赛组织结构各部门责任和分工描述如下。

1.赛项牵头单位

全国高等院校计算机基础教育研究会高职高专专业委员会，负责筹备赛项、主持成立执委会，并按照大赛执委会的要求，维护专家库、裁判库；负责试题库的更新和维护；负责成立赛项执委会完成赛项的组织设计、赛题设计、赛项执行等活动。

2.赛项承办校

承办院校在赛项执委会领导下，负责承办赛项的具体保障实施工作，主要职责包括：按照赛项技术方案要求落实比赛场地及基础设施，赛项宣传，组织开展各项赛期活动，参赛人员接待，比赛过程文件存档等工作，赛务人员及服务志愿者的组织，赛场秩序维持及安全保障，赛后搜集整理大赛影像文字资料上报大赛执委会等。赛项承办院校按照赛项预算执行各项支出。承办院校人员不得参与所承办赛项的赛题设计和裁判工作。

3.赛项合作企业

19 / 33 由赛项合作企业负责设备支持、资金支持和技术保障等。按照《2016年全国职业院校技能大赛企业合作管理办法》规范自身的赛项保障和服务活动，不得从事任何有损大赛形象的行为。

4.赛项执委会

赛项执行委员会全面负责本赛项的筹备与实施工作，接受大赛执委会领导，接受赛项所在分赛区执委会的协调和指导。

赛项专家组在赛项执委会领导下开展工作，负责本赛项技术文件编撰、赛题设计、赛场设计、设备拟定、赛事咨询、技术评点、赛事成果转化、赛项裁判人员培训、赛项说明会组织等竞赛技术工作；同时负责赛项展示体验及宣传方案设计。赛项专家组人员须报备大赛执委会办公室核准。

（二）比赛管理

1.设备的管理

竞赛用主要设备与主要软件，由赛项专家组根据大赛“赛项申报与遴选办法”确定的结果、赛项竞赛规程，由赛项专家组确定方案，并根据软件测试行业特点，选择技术先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件作为竞赛平台，报备大赛执委会办公室批准后，通过公开竞争等方式确定。

2.现场的管理

根据《2016年全国职业院校技能大赛赛项设备与设施管理办法》的规定，完成赛场环境的部署和管理工作。

（1）赛场环境：现场照明要求应不低于行业标准，通风良好，温湿度适宜，确保赛场环境适宜。

20 / 33 （2）赛位设置：应采取必要的物理性隔离，各赛位的用电采用分区设计，确保互不干扰，并配备有稳定的用电和应急措施，设置消防逃生通道。

（3）赛场观摩管理：在确保竞赛选手不受干扰的前提下，全面开放赛场，吸引社会各界人士到场观赛，提升技能大赛的关注度和影响力。赛场选手竞赛的核心区域，应指定参观路线、规定停留时间，安排专职人员进行管控与疏导。

（4）赛场布局管理：按照赛场集中、赛位独立的原则设计赛场布置。选手竞赛单元相对独立，确保选手独立开展比赛，不受外界影响；赛位集中布置，保证竞赛氛围。

（5）赛场生活设置管理：卫生间、医疗、维修服务、生活补给站和垃圾分类回收点都在警戒线范围内，以确保大赛在相对安全的环境内进行，杜绝发生选手与外界交换信息、串通作弊的情形。

（6）赛场安全管理：设置安全通道和警戒线，确保进入赛场的大赛参观、采访、视察的人员限定在安全区域内活动，以保证大赛安全有序进行。

3.参赛院校选手和教师的管理

赛事承办院校统一安排参赛选手和指导教师食宿。承办院校须尊重少数民族参赛人员的宗教信仰及文化习俗，根据国家相关的民族、宗教政策安排好少数民族参赛选手和教师的饮食起居。

4.竞赛成绩的产生和管理

按照《2016年全国职业院校技能大赛成绩管理办法》、《2016年全国职业院校技能大赛赛项监督与仲裁管理办法》等规定要求的流程和办法确保竞赛成绩评定公开、公正。

21 / 33 十七、教学资源转化建设方案

根据《2016年全国职业院校技能大赛赛项资源转化工作办法》，制定本赛项资源转化方案。

（一）以大赛指导深化校企合作

积极引导软件企业、互联网企业与高职院校间的联系，深入进行校企合作，架设起软件测试人才培养的校企合作、校企直通的桥梁。

（二）建设职业教育实践创新基地

以软件测试赛项的组织过程为样板，将大赛探索出的优异成果转化到实际教学中。利用竞赛设备组建专业实践创新基地，引入企业管理与培训理念，以软件测试竞赛规程作为评价手段，以国家相关职业标准、技术规范和大赛评分标准作为实训教学和创新实践的评价标准，从而探索软件测试技术应用实践及创新基地的运作方法，使大赛成果有效引导日常教学。

（三）赛事资源推广

收集整理赛事举办过程发布的各类资料，包括：竞赛样题、试题库；竞赛技能考核评分要点；评委、裁判、专家点评材料等，形成一套完整的技术资料，采用网站专题的形式展现给职业院校；

对参赛选手的参赛视频；考核环境描述；评委、裁判、专家点评；优秀选手、指导教师访谈等文字记录和音视频资料等进行整理，刻录成光盘，反馈给学校，以便各学校可以针对选手在比赛过程出现的问题进行针对性的训练和解决；将优秀选手的视频在网站上呈现，便于职业院校在实际教学过程中进行参考。

22 / 33 （四）课程教材建设

以软件测试技术及应用为切入点，结合技能竞赛资源，积极引导2-3所高职院校联合开发软件测试专业应用方向理实一体化课程及教材2本，经行业、企业专家审核后交出版社规划出版。

（五）专项师资培训

结合大赛竞赛内容和竞赛方式，在2017年7-8月，组织两场软件测试相关专业教师参加的专项师资培训。

（六）总结推广培养模式

大赛前后组织参赛学校领导及师生进行座谈，总结推广优秀的培养模式及经验，帮助各参赛院校师生提高教学指导和技能训练水平。

十八、 筹备工作进度时间表

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

事项及内容

赛项申报

确认赛项执委会

专家组组建

专家组第一次会议

确定比赛场地

赛项技术平台定型

专家组第二次会议，确定样题和评分细则

参赛队报名

服装数量规格确定

场地布置规划

成立命题专家组

启动试题库建设

召开赛项说明会

服装制作

23 / 33

开始时间

2016年8月

2017年2月

2017年2月

2017年3月1日

2017年3月6日

2017年3月20日

2017年4月1日

2017年4月5日

2017年4月5日

2017年4月5日

2017年4月10日

2017年4月10日

2017年4月12日

2017年4月15日 序号

15

16

17

18

19

20

21

22

事项及内容

确定裁判名单

成立竞赛现场指挥部

完成竞赛指南

赛场设备安装调试

专家封闭命题

专家、裁判培训

正式比赛

闭幕式

开始时间

2017年4月20日

2017年4月25日

2017年4月25日

2017年4月30日

2017年5月3日（大赛前5天）

2017年4月30日

2017年5月8日

2017年5月9日

十九、裁判人员建议

参照《2016年全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》的有关要求，由全国高等院校计算机基础教育研究会高职高专专业委员会将根据教育部及大赛组委会要求推荐经验丰富的一线教师、行业专家、企业技术专家作为裁判，裁判选取和培训工作将按照大赛组委会的统一安排执行。

序号

专业技术方向 知识能力要求

专业技术职称

（职业资格等级）

人数

具有一定知名度，国赛值裁计算机/软件裁判长

工程专业

富的软件教学和实践经验

经验；具备丰副教授及以上 1

具有省级以上管理/电子信检录裁判

息专业

经验

技能大赛值裁中级 2

24 / 33 具有省级以上管理/电子信加密裁判

息专业

经验

技能大赛值裁中级 2

具有省级以上技能大赛值裁计算机/软件现场裁判

工程专业

富的软件教学和实践经验

经验；具备丰副教授及以上 8

具有省级以上技能大赛值裁计算机/软件评分裁判

工程

富的软件教学和实践经验

经验；具备丰副教授及以上 8

总人数 21

二十、赛题公开承诺

承诺保证于开赛2个月前在大赛网络信息发布平台上（)公开全部赛题。

二十一、其他

（一）赛项联络人员

赛项设专职联络员1名。联络员信息如下：

25 / 33 联络人：鲍洁

电话：

手机：

邮件：

通讯地址：北京市朝阳区北四环东路97号

（二）赛事宣传

通过传统媒体和新媒体开展赛项宣传工作。

26 / 33 附件1：软件测试赛项比赛任务书

（一）参赛选手须知：

本任务书共4页，如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向现场裁判示意，申请更换。

赛项参考资料保存在PC桌面的“大赛资料”中。参赛队应在4小时内完成任务书规定内容。选手需及时保存工作记录，以防止因PC异常及其他设备异常造成的数据丢失。

参赛队所提交的答卷采用工位号进行标识，不得出现学校、姓名等与身份有关的信息，否则成绩无效。

选手需按照任务书的要求，完成项目实施方案，将相应的文档等上传到指定位置。选手编制的文档需及时保存，以免因系统故障造成数据丢失。

成果的保存和提交。所有的竞赛成果需保存并上传到平台上，需要选手保存并提交的文件包括：选手编写的测试方案文档、测试用例文档、Bug描述、测试总结报告文档。

（二）项目背景和需求

随着信息化时代的到来，实现资产的数字化网络化管理，是任何一个事业单位及企业的需求。通过计算机软件，提高资产管理的准确性，方便查询和维护，提高工作效率。

本项目的目标是建立符合实际管理需求的资产管理系统，对事业单位及企业的资产信息进行精确的维护，有效服务，从而减轻资产管27 / 33 理部门从事低层次信息处理和分析的负担，解放管理员的“双手大脑”，提高工作质量和效率。

本项目软件系统平台将达到主流Web应用软件的水平。

功能方面：系统满足业务逻辑各功能需求的要求。

易用性方面：通过使用主流的浏览器/服务器架构，保证用户使用本系统的易用性良好。

兼容性方面：通过系统设计以及兼容性框架设计，满足对主流浏览器兼容的要求。B/S结构的实训软件模块，完成软件功能在不同浏览器下表现差异化测试。系统根据不同的浏览器给出不同的UI形式。预留主流浏览器IE7-10、Firefox、Chrome、360浏览器的不同UI形式和Javascript脚本的错误，截图提交错误到实训任务管理平台。

安全性方面：系统对敏感信息（例如用户密码）进行相关加密。

UI界面方面：界面简洁明快，用户体验良好，提示友好，必要的变动操作有“确认”环节等。

性能测试：通过自动化的测试工具模拟多种正常、峰值以及异常负载条件来对系统的各项性能指标进行测试。用户使用性能测试工具LoadRunner来预测系统行为并评估系统性能。

移动端APP测试：使用移动设备对App进行UI测试、业务逻辑功能测试、兼容性及适配测试。保证良好的用户体验和稳定性。

（三）需求分析

根据上述客户需求，公司决定成立网络资产管理系统开发项目组，完成软件项目的开发和测试工作。主要内容包括：

1、权限控制：超级管理员和资产管理员不同职责的功能划分。

28 / 33 2、账号登陆，权限验证，安全验证。

3、个人信息维护。

4、资产存放地点维护。

5、资产供应商维护。

6、资产管理（借用/归还）。

针对本软件项目，公司成立配合的测试团队专门负责软件的测试和质量保证工作。

（四）解决方案

测试团队首先针对需求文档，理解需求的全部内容，并进行相应的需求分析，根据需求分析结果，制定测试方案和测试计划。

测试团队以需求文档为依据，编写测试用例，并形成测试用例文档。

测试团队在被测软件上进行测试，执行测试用例和进行随机测试，发现Bug，提交到Bug管理平台。

测试团队根据Bug执行情况，编写测试总结报告。

测试团队使用主流浏览器对被测软件进行测试，发现不同浏览器UI界面和功能bug，提交到Bug管理平台。

测试团队使用Loadrunner进行登录页的性能测试，录制登录页脚本，设置事务、进行参数化设置，设计性能测试场景，设置集合点。根据LoadRunner执行情况，分析执行结果，编写性能测试报告。

测试团队以移动端需求文档为依据，使用提供的移动设备对资产借用归还进行测试，对App进行UI测试、业务逻辑功能测试、兼容性及适配测试，发现Bug，提交到Bug管理平台。

29 / 33 （五）项目实施与演算

1.测试方案文档（20分）

请你分析用户需求，理解项目实施方案，结合需求分析方法，进行功能划分，制定测试策略，并进行测试计划的制定，形成测试方案文档。

要求测试方案文档的内容包括：

需求分解

Web端测试范围确定

浏览器兼容性测试范围确定

移动APP端测试范围确定

测试策略制定

测试人员及工作安排

测试时间安排

测试结果目标

2.测试用例文档（20分）

根据需求分析结果，编写测试用例，形成测试用例文档。

要求测试用例文档内容包括:

用例编号、所属模块（分级）、测试步骤、输入、预期结果、重要程度、优先级、编写人员等

3.测试执行和提交Bug（20分）

依据需求文档和测试用例，进行用例执行，以及随机测试，发现Bug，并提交Bug到平台。

要求提交Bug的内容包括：

Bug标题、Bug描述、Bug类型、严重程度、Bug截图等。

30 / 33 4.性能测试（20分）

依据性能测试要求，进行页面分析。

Lordrunner工具的配置和使用，压力页录制。

性能测试过程需截图，包括：事务配置截图、参数配置截图、场景配置截图、性能测试页面录制截图、性能测试结果数据截图。

收集反馈的性能数据包括：

测试页面、事务名称、在线人数、并发人数、场景运行时间、通过数、失败数、总带宽流量、最小事务响应时间、平均事务响应时间、最大事务响应时间、事务响应时间的百分比、每秒事务数。

5.测试总结报告（20分）

根据测试用例执行情况，以及整体测试情况，编写测试总结报告。

要求测试总结报告的内容包括：

软件测试结果。

测试用例执行情况。

Web端Bug分析：Bug数量分析、按严重等级分析、按模块分析、按浏览器类型分析等。

移动端测试结果分析：Bug数量分析、移动端机型分析、移动端系统版本分析。

性能测试报告：性能测试目的、测试场景设计、测试执行结果和测试结果分析。

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2023年6月21日发(作者：)

2017年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案申报书

赛项名称： 软件测试

赛项组别： 中职组□

高职组

专业大类： 电子信息大类

方案设计专家组组长： 周国烛

专家组组长手机：

方案申报单位（盖章）：全国高等院校计算机基础教育研究会高职高专专业委员会

方案申报负责人： 鲍洁

联系手机：

邮箱号码：

通讯地址： 北京北四环东路97号 北京联合大学

邮政编码： 100101

申报日期： 2016.8.25.

1 / 33 2017年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案

一、赛项名称

（一）赛项名称

软件测试。

（二）压题彩照

（三）赛项归属产业类型

电子信息产业---战略新兴产业。

（四）赛项归属专业大类

赛项归属高职610000电子信息大类。参赛选手主要专业如下：

专业代码

610205

610206

610102

610119

610201

610212

610115

610104

610105

软件技术

软件与信息服务

应用电子技术

物联网应用技术

计算机应用技术

移动应用开发

移动互联应用技术

智能产品开发

智能终端技术与应用

专业名称

说明：以上专业代码来自于《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（2015年）》。

二、赛项申报专家组

姓名

周国烛

单位 专业 职务/职称 年龄

电信学院院56

手机号码 邮箱

Zhou- 北京电子科技职业学院 计算机

0 / 33 长/研究员

北京四合天地科技有限万国德

公司

北京联合大学国家级实王辉

验教学示范中心

马晓军

杨黎明

商莉

杨鹏

李圣良

杨功元

李红

高玮

程 副教授

副教授

总监/高工

总经理/高工

主任/副教授

院长/教授

副院长/教授

院长/副教授

总裁助理

50

43

43

38

51

43

49

40

软件工常务副主任/45

计算机 总经理/高工 42

北京联合大学信息学院 计算机

北京四合天地科技有限公司

博为峰（北京）信息技术有限公司

计算机

计算机

广州番禺职业技术学院 计算机

九江职业技术学院 计算机

新疆农业职业技术学院 计算机

北京信息职业技术学院 计算机

达内时代科技集团有限公司

IBM（中国）有限公司软计算机计算机

徐建明

件研发中心

季文天 海南软件职业技术学院

科学

计算机

高工

院长/副教授

35

37

X

三、赛项目的

随着中国IT行业的发展和软件市场的成熟，对用户而言，产品交付标准变得更加严格。软件产品的质量管理已成为企业生存与发展的核心，软件测试早已成为软件开发的一个有机组成部分，在整个软件开发周期中占有相当大比重。国外优秀软件开发机构把40%的工作量花在软件测试上，软件测试费用占软件开发总费用的30%至50%，1 / 33 对于一些要求高可靠、高安全的软件，测试费用则相当于整个软件项目开发所有费用的3至5倍。

几乎每个大中型IT企业的产品在发布前都需要大量的质量控制、测试和文档工作，软件测试工程师的作用也逐渐被人们所认可。中国软件业每年新增约20万测试岗位就业机会，产业人才需求旺盛，市场潜力大；而企业、学校培养出的测试人才却不足需求量的1/10，这种测试人才需求与供给间的差距仍在拉大。

为了适应IT产业对软件测试工程师岗位的迫切需求，培养高职高专学生的岗位操作技能，需要借助全国职业院校技能大赛平台，选取典型软件产品测试应用场景，检验参赛选手掌握软件产品测试岗位工作能力，激发高职高专学生对软件测试领域的学习和研究兴趣，提高其岗位能力和职业素养，积极对接软件产业发展需要，为中国IT产业发展输送新鲜血液。

此外，通过本次大赛，可以搭建校企合作的平台，提升高职计算机类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度，充分体现软件产业发展趋势，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，引领高职院校在计算机类专业建设、课程体系建设、人才培养方案和人才培养模式等方面的改革的方向。

四、赛项设计原则

（一）坚持公开、公平、公正

赛项方案的设计、赛项过程的组织、赛项结果的评判都本着公开、公平、公正的原则，由赛项专家组、赛项裁判组提前制定详细2 / 33 的赛项组织流程、赛项评判细则，整个竞赛过程透明公开，实时发布竞赛进程和成绩。

（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量、职业院校开设专业点多

赛项设计基于产业主流应用，符合软件测试岗位和测试人才发展实际。本赛项对应的职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多，竞赛内容充份体现了专业核心能力与核心知识，涵盖丰富的专业知识与专业技能点。

赛项从IT行业软件开发商、增值服务商、系统集成商、创新型企业的岗位知识与技能要求中导入了成熟且实用的技术与技能，赛题基于软件测试行业通用测试工具和测试方法设计，可以有效促进产教融合、实践教学、工学结合。

各职业院校开设的软件测试、计算机应用、移动应用开发、电子信息工程技术、应用电子技术等相关专业都能通过本赛项达到促进教学及实训的目的。

（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点

计算机软件及互联网行业的高速发展迫切需要更多技能全面的高素质软件测试人才。本次竞赛内容对应的相关职业岗位和岗位群丰富，体现了专业核心能力与核心知识的应用，涵盖丰富的专业知识与专业技能点。

本次竞赛内容设计将结合软件测试行业发展趋势和人才能力要求，针对软件技术专业在专业定位、课程设置、授课模式等方面存在3 / 33 的问题，设计赛题和考核形式，从而促进软件技术专业教学内容和教学方法的改革。

通过本赛项的训练和比赛，选手未来可以胜任的主要工作岗位包括：软件测试、售前技术支持、运营与维护等。

（四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件

为了消除因软硬件等外部环境因素对参赛队伍造成的影响，本次比赛不需要全国高职院校购买任何硬件平台。硬件方面，采用的个人计算机、移动终端设备、网络设备均符合电信级标准且参赛校都有，保障设备可靠、安全、通用；比赛软件方面，拟采用北京四合天地科技有限公司或北京北测教育科技发展有限公司的软件测试实训系统（包含软件测试实训系统、Bug提交和管理工具、内置网络技术的模拟资产管理软件），基于软件测试行业通用测试工具和测试方法搭建实训环境，具有较强的通用性。

比赛设置采用团体赛方式，重点考察参赛队员的团队意识、项目管理能力等；参赛队在完成指定功能的测试任务前提下，鼓励参赛选手深入挖掘兼容性、安全性等方面的缺陷，鼓励进行用户易用性、友好性等方面的测试，并作为评价指标。

赛项重点考查参赛选手测试方案构思、测试用例设计、测试执行和测试总结的项目全测试流程能力,以项目为基础，针对软件测试行业人才需求特点，要求参赛选手对软件应用产品质量和用户体验有敏锐的嗅觉，重点考查参赛选手的产品测试工作的组织、实施和总结评价能力。

竞赛平台遵循如下设计特点：

4 / 33 第一，软件测试实训系统是一个集大赛与教学实训资源转化为一体的平台，既具有支持大赛的功能，也可用于高职信息类相关专业的教师进行软件测试教学、学生软件测试实训使用，具有较强的普适性。

第二，平台提供开放式的接口可供职业院校自主扩展模拟典型工作项目，平台扩展性为职业院校在日常实训教学及训练比赛中扩展典型工作项目提供更多选择性。在本次软件测试实训系统中内置了一个典型工作项目。项目内容涵盖黑盒功能测试、性能测试、压力测试、浏览器兼容性测试、移动端APP测试等。

第三，软件测试需要缺陷管理系统的支持，大赛也需要提供统一的工具，体现大赛的公平和公开性。软件测试实训系统内置了缺陷管理系统的核心功能，对于高职学生软件测试技能训练，软件测试实训系统充分考虑高职学生基础能力和岗位培养要求，在缺陷管理系统功能上做了简化，学生操作简单，流程明确，避免其他缺陷管理系统工具本身过于复杂造成学生工具学习成本过高，无法集中关注软件测试技术和分析等关键能力。提供评价考核功能，学生可在线提交测试成果物，包括缺陷数量、文档数量等，成果可供教师或者评委使用，既减少主观影响，又提高了效率。

五、赛项方案的特色与创新点

本次赛项的设计采用理实一体化设计思路，在选手完成实操任务环节的同时，也完成岗位所需基础理论知识的考核。考虑到高职毕业生的实际就业岗位需求，赛项命题选择基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，重点考核参赛选手编写测试用例、利用测试方法完成功能测试、浏览器兼容性测试、针对可能存在性能瓶颈的页面进行性能测试、移动端APP测试、最终撰写测试报告的综合实践能力，以及5 / 33 对软件测试相关工具的使用能力，可以检验参赛队工作组织和团队协作等综合职业素养，可以为高职院校软件测试专业的学科发展提供参考和指导方向。

本赛项在竞赛命题和评分标准上依据软件测试开发岗位的能力模型。赛项任务的背景描述清楚，比赛形式采用现场考核，聚焦参赛者测试用例编制、测试检验与记录、测试报告撰写和团队协作等核心能力。评分标准采用大量客观性指标，避免了外部因素影响，减少了裁判主观因素比例，可考察选手利用掌握的知识和技能设计和制定软件测试项目实施方案的能力。

本赛项在过程组织上，积极创造公平公正公开的竞赛环境。除基本的赛事组织外，还将通过互动体验（微信）、赛事直播（云视频）、现场气氛营造（现场企业展区）多种方式方法，提升人们对赛项的关注度和感知度。比赛现场通过“云录播平台”解决方案，将赛场环境实时在互联网上进行直播，完全体现公平、公正、公开的原则。

本赛项在资源转化上，积极贯彻“以赛促教、以赛促改、以赛促学”的精神，努力探索竞赛内容向教学资源的转化。竞赛内容以考核综合能力（团队协作、沟通、技术能力、实践经验、思维模式等）为目的，由点及面，向“软件测试人才培养解决方案”进行扩展。通过“通用理论课程、实训课程、职业素养课程、毕业生顶岗实践”四大课程体系的灵活组合，以及“实训中心建设＋教师培养”的教学实施，将竞赛内容转化为综合人才培养解决方案。通过这样的途经，最终实现由“少数选手参加、按照事件驱动的竞赛”向“普及全员、形成日常教学的人才培养体系”的教学资源转化。

6 / 33 六、竞赛内容简介

赛项名称：软件测试(Software testing)

专业分类：计算机(Computer)

分项：1(One)

赛项简介：

大赛以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场制定测试用例，完成软件测试工作。比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技能人才的需求特点，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点。

比赛围绕软件测试应用领域类的先进技术及应用，考察选手面向应用的技能和素质，包括：对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。考核技术点包括：功能测试计划制定与任务分派、测试方案制定、测试用例编写、测试执行和提交Bug、测试总结报告。浏览器兼容性测试的执行和提交Bug。移动APP测试的执行和提交Bug。性能测试需求分析、测试工具使用、性能测试执行和性能测试报告。团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。

竞赛过程分为以下五个阶段：第一阶段，按照软件测试实训项目需求，包含浏览器兼容性测试内容和移动APP测试内容，提交测试方案，通过软件测试实训系统提交测试需求及测试任务分配内容，评估学生测试需求分析及任务分配能力；第二阶段，按照软件测试实训的典型工作项目需求，设计测试用例文档，评估学生测试用例设计的质量和数量；第三阶段，执行测试用例，提交缺陷报告，评估发现缺陷的质量和数量；第四阶段，按照软件性能测试的需求，分析性能测试的压力点，使用性能测试工具，设置场景，录制和调试脚7 / 33 本，执行性能测试；第五阶段，编写测试总结报告，评估测试总结能力。

This competition around the advanced technologies and applications of the software

testing field, studying the application-oriented skills and qualities of the competitors, including:

the comprehensive analysis ability of the actual problem, the ability of the test cases and test

methods design, the mastery of software testing related technologies and the operation of

proficiency of the test tools. The examination technical points include :function test planning

and task assignments, test program development, preparation of test cases, test execution and

submit bugs, test summary report. Browser compatibility test execution and submit bugs.

Mobile APP test execution and submit bugs. Performance test requirements analysis, test tool

usage, performance test execution, and performance test reports. As well as the

professionalism of teamwork and the application innovation ability etc.

The competition process is divided into the following five stages: the first stage, according

to the software testing training programs needs, includes browser compatibility test content and

Mobile App test content to submit a test program, submit test requirements and test task

allocation content by software testing training system, assess the student's testing requirements analysis and task allocation capability; the second stage, according to the typical work

project needs of software testing training, design test cases documents, assess the student's test case design quality and quantity; the third stage, implement the test cases, submit bug reports, assess the quality and quantity of the found defects; The fourth stage, according to the

needs of software performance testing, analyze the pressure point of performance testing, use

the performance testing tools, set the scene, record and debug scripts, implement the

performance testing; The fifth stage, write the test summary report, assess the test summary

capabilities.

8 / 33 七、竞赛方式

组队方式参考《2016年全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的相关要求，确定本赛项的竞赛方式。

软件测试赛项为团体赛。

每支参赛队由三名参赛选手组成，参赛选手不得跨校组队，同一学校的报名参赛队不超过1支。每队可配2名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师，参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。

本科院校中高职类全日制在籍学生、高职院校三年制全日制在籍学生、五年制高职4-5年级全日制在籍学生，均可参加本赛项比赛。

软件测试技能大赛（高职组）以省、自治区、直辖市为单位组织报名参赛。报名通过全国职业院校技能大赛网络报名系统统一进行。

鼓励各省组织省赛。

本届赛事拟不邀请境外代表队参赛。

八、竞赛时间安排与流程

竞赛和同期展示环节各事件安排时间表如下图所示。

9 / 33

4.比赛

3.开幕式

2.赛前事项安排

1.各参赛队报到

第一日

12：00之前报到

第一日

15:00-15:20赛场参观、熟悉赛场

15:20-16:00领队会议

第二日

7:30-7:55 开幕式入场

8:00-8:30 开幕式

第二日

8:30-8:55 检录入场、抽签

9:00-13:00 比赛

15:00-21:00成绩评判

第三日

5.闭幕式

8:30-9:30闭幕式

九、竞赛试题

详见《附件1：软件测试赛项比赛任务书》。

十、评分标准制订原则、评分方法、评分细则

参照《2016年全国职业院校技能大赛成绩管理办法》的相关要求，结合本赛项自身特点，编制评分方法和评分细则。

（一）评分标准制定原则

竞赛评分制定严格遵守公平、公正的原则：软件测试赛项评分采用赛项结果评分方法，始终贯彻落实大赛一贯坚持的公平、公正和公开原则。赛项合作企业不得直接或者间接地参与赛项评分。

10 / 33 赛项评分依据选手固化在实操任务中的成果，通过评分裁判对比赛成果再现的方法评分，并兼顾团队协作精神和职业素养综合评定。

参与大赛赛项成绩管理的组织机构包括裁判组、监督组和仲裁组等。裁判组实行“裁判长负责制”，设裁判长1名，全面负责赛项的裁判与管理工作。

裁判员根据比赛工作需要分为检录裁判、加密裁判、现场裁判和评分裁判。检录裁判负责对参赛队伍（选手）进行点名登记、身份核对等工作；加密裁判负责组织参赛队伍（选手）抽签并对参赛队伍（选手）的信息进行加密、解密；现场裁判按规定做好赛场记录，维护赛场纪律。检录裁判、加密裁判和现场裁判不参与评分。

评分裁判负责对参赛队伍（选手）的技能展示、操作规范和竞赛成果等按赛项评分标准进行评定。在比赛进行的过程中评分裁判不到比赛现场，参赛选手退出赛场2小时后，评分进入现场对各工位进行评分。赛项评分标准力争客观，各评分得分点可量化；评分过程全程可追溯。

监督组对裁判组的工作进行全程监督，并对竞赛成绩抽检复核。

仲裁组负责接受由参赛队领队提出的对裁判结果的申诉，组织复议并及时反馈复议结果。

（二）评分方法

本赛项根据竞赛结果评分。

（1）参赛队成绩采用裁判人工评分方式。

选手在完成任务之后，必须向现场裁判提交任务完成结果，由赛项工作人员统一将提交的结果刻录到光盘或者拷贝到专用的U盘11 / 33 中。选手在确认光（U）盘记录的内容与本工位操作内容一致后，由参赛选手队长签字确认。

（2）采取分步得分、错误不传递、累计总分的计分方式。

主观评分部分至少由7名评分裁判独立评分。客观评分取两名评分裁判的平均分作为该参赛队伍（选手）的最后得分；对于主观评分，去掉一个最高分和一个最低分，其余得分的算术平均值作为参赛队伍（选手）的最后得分。

（3）不计参赛选手的个人得分，只记录团体得分。

（4）参赛队提交比赛任务结束请求或者在比赛时间终止后，不得再进行任何操作。否则，视为比赛作弊，给参赛队记警告一次。

（5）在竞赛过程中，选手如有不服从裁判判决、扰乱赛场秩序、舞弊等不文明行为，由裁判按照规定扣减相应分数并且给予警告，情节严重的取消竞赛资格，竞赛成绩记0分，队员退出比赛现场。

（三）评分细则

考试模块

考查点 权重 描述 评分标准

测试设计

明确测试范围（5分）

合理并完备的进行任务分配（5分）

根据测试任务要求，制定有效完备的测试策略（10分）

结合小组情况，合理测试方案应包括：测试目的、Web端测试范围、测试方案分工，制定测试方案20分 移动App端测试范围、浏览器兼容性测试范围、文档 和计划，上传测试方测试人员、测试环境、测试人员进度安排与模案文档到平台。

块划分、安全性测试要求、性能测试要求等。采用Word文档提交。

测试方案制定的完整性、合理性等，均作为测试方案评分的考量。

测试用例的编写符合规范（5分）

根据需求描述及对功测试用例设计符合需求（5分）

能的理解，编写测试测试用例设计充分（10分）

用例，上传测试用例测试用例文档应包括：用例编号、所属模块/测试用例 20分

文档到平台。 子模块、用例编写人、输入、预计输出、使采用Excel文档提用的测试用例设计方法等。测试用例设计要交。 求功能覆盖度高，用例设计的结构组织合理，用例设计使用的测试方法准确，用例编12 / 33 测试执行和总结

写的语言描述清晰。其中测试用例覆盖度和用例设计的结构化，是评分的重点。

1、bug的提交数量达到标准（10分）

2、Bug的提交的严重程度较高（10分）

根据需求文档和测试Bug提交评分细则：要求所有的Bug都统一在用例，在平台上执行软件测试实训系统中进行提交。Bug标题清晰，Bug提交 20分

测试，发现bug并提是整个Bug的一个综述。Bug描述准确清晰，交bug到管理平台。 有浏览器及版本描述，有截图。移动APP测试有设备说明和操作系统版本说明，有截图。Bug的数量和Bug的准确性，是评分的重点。

1、 性能测试压力点分析（5分）

2、 性能测试工具使用，参数配置，场景配置根据需求文档和性能等（5分）

测试范围要求，使用3、 性能测试录制与调试脚本，执行测试，截性能测试性能测试工具，分析取测试数据（10分）。

20分

执行 压力点，执行性能测性能测试评分细则：性能测试压力点分析和描试，收集性能测试结述清晰合理，性能测试工具参数设置合理，能果数据。 满足测试需求，压力页面录制成功，并执行测试，测试结果数据收集。要求有截图并进行说明。

1、测试总结编写内容涵盖完备（10分）

2、测试总结编写有技术深度和难度（10分）

根据测试情况，编写测试总结报告评分细则：测试报告应包括测试测试总结测试总结报告，上传20分 目的、测试环境、测试人员、测试进度情况、报告 测试总结报告文档到Bug汇总、重要问题总结、遗留问题列表等。平台。

总结报告中，对测试进度和质量的总结，是评分的重点。

十一、奖项设置

参照执行《2016年全国职业院校技能大赛奖惩办法》的有关规定，竞赛设参赛选手团体奖，一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%。

获得一等奖的参赛队伍的指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。

十二、技术规范

参照《2016年全国职业院校技能大赛赛项规程编制要求》，本赛项的技术规范将包括：相关专业的教育教学要求、行业、职业技术标13 / 33 准，以及根据高职目录修订后的软件测试相关专业人才培养标准和规范，适时地修订本赛项遵循的技术规范。

序号

1

2

3

4

5

标准号

GB/T15532-2008

GB/T16260—2006

GB/T9385—2008

GB/T18905—2002

GB/T8567-2006

中文标准名称

计算机软件测试规范

软件工程 产品质量

计算机软件需求规格说明规范

软件工程 产品评价

计算机软件文档编制规范

十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求

（一）比赛器材、技术平台

1、个人计算机

最低软硬件配置要求如下：

操作系统：Windows 7或更新版本

处理器：1GHz 32位或64位

内存：2GB（32位）/4GB（64位）或以上

硬盘：50GB（32位）/80GB（64位）或以上

显卡：支持DirectX 9 128MB或以上

显示器：分辨率1024x768像素

2、软件测试实训系统1套。

拟采用北京四合天地科技有限公司提供的《四合天地软件测试实训系统》，或北京北测教育科技发展有限公司的软件测试系统，包含：软件测试实训管理系统，Bug提交和管理工具，内置网络技术的模拟资产管理软件。

软件测试实训系统介绍：

14 / 33 大赛使用的软件测试实训系统是一个教学与训练一体的平台。既可以比赛使用，也可以教学、实训使用，平台由多个子系统组成，包括实训平台的管理员后台，实训平台的教师前台、实训平台的学生前台，并内嵌多款实训模块。管理员后台包含系统配置管理、教师管理、学生管理、资源管理等。教师前台提供实训文档资料管理、实训任务管理、作业管理、成绩管理等。学生前台包括我的任务、作业提交，Bug提交等。平台内嵌实训模块丰富，实训模块内置Bug满足主流测试方法的教学和训练要求，可同时满足浏览器兼容性测试、安全性测试、性能测试等实训要求。主要的实训模块包括B/S结构资产管理系统（用于黑盒测试）、C/S结构资产管理系统（用于黑盒测试）、C/S结构软件安装测试（用于安装测试）、B/S结构模拟压力测试页面（用于压力测试）等。平台支持扩展添加实训模块，可随时满足未来不同行业的软件测试的需求。

3、相关软件。

竞赛任务中的缺陷报告提交内容，直接可以通过软件测试实训系统进行提交。测试文档的设计和编写工作，需要使用基本的文档编辑软件（微软的Office或金山的WPS工具），设计、编写完成后提交到软件测试实训系统中。

（二）场地要求

竞赛现场设置场内竞赛区、现场裁判工作区、技术支持区，场外互动区等。

监考人员协助裁判长和现场裁判做好负责工位范围内的秩序维持，监考人员不得在考场内随意走动。

15 / 33 技术支持保障人员在技术支持服务区候场，有需要时在现场裁判的带领下到相关的工位进行赛场技术支持保障，在条件具备时，技术支持区可不设置在考场内。

场内竞赛区为参赛队提供统一的竞赛设备；无需选手自带任何工具及附件。

独立工位的竞赛场地需求至少为5平方米，竞赛现场符合消防安全规定，现场消防器材和消防栓合格有效，应急照明设施状态合格，赛场明显位置张贴紧急疏散图，赛场地面张贴荧光疏散指示箭头，赛场出入口专人负责，随时保证安全通道的畅通无阻。

各工位分区供电，强电弱电分开布线，工位及竞赛桌面照度大于500lux。现场临时用电需满足《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005的要求。

采光与通风：竞赛现场需通风良好、照明需符合教室采光规范。

竞赛场地初步按照可容纳100支队伍的规模设计，并视最终报名情况，及时调整场地布置。

十四、安全保障

赛项将按照《2016年全国职业院校技能大赛安全管理规定》要求，完成赛项的安全保障工作。

比赛内容涉及的器材、设备应符合国家有关安全规定，并预留有10%的备赛工位和20%的耗材和设备。

赛区工位明显位置张贴安全操作须知，列明危险源及和安全操作规程和防范措施。

16 / 33 赛项支持保障人员在赛前进行消防安全演练，确保紧急情况下，现场参赛选手和专家紧急撤离，并及时切断配电箱电源开关，保障人员需扑救初期火灾，需掌握初步的人员救护技能。

赛项执委会须制定专门方案保证比赛命题、赛题保管、发放、回收和评判过程的安全。

赛项执委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察，并对安全工作提出明确要求。赛场的布置，赛场内的器材、设备，应符合国家有关安全规定。如有必要，也可进行赛场仿真模拟测试，以发现可能出现的问题。承办院校赛前须按照赛项执委会要求排除安全隐患。

赛场周围要设立警戒线，防止无关人员进入，发生意外事件。赛场设置安全隔离区，将安全事件的苗头控制在安全隔离区内，不影响到比赛的进行。

赛项执委会会同承办院校制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。

大赛期间，赛项承办院校须在赛场管理的关键岗位，增加力量，建立安全管理日志。

在参赛选手进入赛位，赛项裁判工作人员进入工作场所时，赛项承办院校有责任提醒、督促参赛选手、赛项裁判工作人员严禁携带通讯、照相摄录设备，禁止携带未经许可的记录用具。

比赛期间，由赛事承办院校统一安排参赛选手和指导教师食宿。承办院校须尊重少数民族参赛人员的宗教信仰及文化习俗，根据国家相关的民族、宗教政策，安排好少数民族参赛选手和教师的饮食起居。

17 / 33 除必要的安全隔离措施外，赛项安全应严格遵守国家相关法律法规，保护个人隐私和人身自由。

各参赛队伍须为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险；对所有参赛选手、指导教师进行安全教育；加强参与比赛人员的安全管理，并与赛场安全管理对接。

制定完善的应急处理预案，必要时在赛前对预案内容进行演练。

赛场、展示区、体验区的现场布置和现场使用时，全域全程禁烟。

十五、经费预算与保障方案

参照《2016年全国职业院校技能大赛赛项经费管理规定》的相关要求，赛项专用保障经费预算人民币陆拾万元整。

赛项经费使用采用企业统筹方式。

赛项

阶段

筹划

内容

赛项研讨论证、赛题开发及培训

竞赛方案及命题

准备

赛项说明会

比赛场地费用、布置、展示体验、人员接待及场内宣传

比赛用设备、系统及安装调试

实施

设备运输

出题，监考，工作人员，裁判和专家

赛场人员服装、标牌

参赛队午餐

奖项设置

评比总结

比赛总结、优秀师生经验推广及媒体宣传

预算

（万元）

5

6

8

10

0

2

8

3

2

10

6

说明

高职院校调研，专家费、餐费、住宿、交通等

不少于5次的评审、论证和命题

2次（天）赛项说明会，布场及人员支持费用

场地费用、人员接待、场地改造、展示体验、布置布展及场内宣传等费用

合作企业免费提供

设备运输及保险

出题，监考，工作人员，裁判和专家等人员费用

制作大赛专用制服、标牌等费用

大赛工作餐

一、二、三等奖及优秀指导奖

总结、推广及媒体宣传

18 / 33 赛项经费预算总计(万元) 60

十六、比赛组织与管理

（一）比赛组织

赛项前期成立赛项方案设计团队，设计团队成员在大赛执委会备案，赛项执委会、赛项专家组、赛项承办单位、赛项合作企业等赛项组织机构须经大赛执委会核准发文后成立。

根据《2016年全国职业院校技能大赛组织机构与职能分工》完成赛项组织机构的组织工作。比赛组织结构各部门责任和分工描述如下。

1.赛项牵头单位

全国高等院校计算机基础教育研究会高职高专专业委员会，负责筹备赛项、主持成立执委会，并按照大赛执委会的要求，维护专家库、裁判库；负责试题库的更新和维护；负责成立赛项执委会完成赛项的组织设计、赛题设计、赛项执行等活动。

2.赛项承办校

承办院校在赛项执委会领导下，负责承办赛项的具体保障实施工作，主要职责包括：按照赛项技术方案要求落实比赛场地及基础设施，赛项宣传，组织开展各项赛期活动，参赛人员接待，比赛过程文件存档等工作，赛务人员及服务志愿者的组织，赛场秩序维持及安全保障，赛后搜集整理大赛影像文字资料上报大赛执委会等。赛项承办院校按照赛项预算执行各项支出。承办院校人员不得参与所承办赛项的赛题设计和裁判工作。

3.赛项合作企业

19 / 33 由赛项合作企业负责设备支持、资金支持和技术保障等。按照《2016年全国职业院校技能大赛企业合作管理办法》规范自身的赛项保障和服务活动，不得从事任何有损大赛形象的行为。

4.赛项执委会

赛项执行委员会全面负责本赛项的筹备与实施工作，接受大赛执委会领导，接受赛项所在分赛区执委会的协调和指导。

赛项专家组在赛项执委会领导下开展工作，负责本赛项技术文件编撰、赛题设计、赛场设计、设备拟定、赛事咨询、技术评点、赛事成果转化、赛项裁判人员培训、赛项说明会组织等竞赛技术工作；同时负责赛项展示体验及宣传方案设计。赛项专家组人员须报备大赛执委会办公室核准。

（二）比赛管理

1.设备的管理

竞赛用主要设备与主要软件，由赛项专家组根据大赛“赛项申报与遴选办法”确定的结果、赛项竞赛规程，由赛项专家组确定方案，并根据软件测试行业特点，选择技术先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件作为竞赛平台，报备大赛执委会办公室批准后，通过公开竞争等方式确定。

2.现场的管理

根据《2016年全国职业院校技能大赛赛项设备与设施管理办法》的规定，完成赛场环境的部署和管理工作。

（1）赛场环境：现场照明要求应不低于行业标准，通风良好，温湿度适宜，确保赛场环境适宜。

20 / 33 （2）赛位设置：应采取必要的物理性隔离，各赛位的用电采用分区设计，确保互不干扰，并配备有稳定的用电和应急措施，设置消防逃生通道。

（3）赛场观摩管理：在确保竞赛选手不受干扰的前提下，全面开放赛场，吸引社会各界人士到场观赛，提升技能大赛的关注度和影响力。赛场选手竞赛的核心区域，应指定参观路线、规定停留时间，安排专职人员进行管控与疏导。

（4）赛场布局管理：按照赛场集中、赛位独立的原则设计赛场布置。选手竞赛单元相对独立，确保选手独立开展比赛，不受外界影响；赛位集中布置，保证竞赛氛围。

（5）赛场生活设置管理：卫生间、医疗、维修服务、生活补给站和垃圾分类回收点都在警戒线范围内，以确保大赛在相对安全的环境内进行，杜绝发生选手与外界交换信息、串通作弊的情形。

（6）赛场安全管理：设置安全通道和警戒线，确保进入赛场的大赛参观、采访、视察的人员限定在安全区域内活动，以保证大赛安全有序进行。

3.参赛院校选手和教师的管理

赛事承办院校统一安排参赛选手和指导教师食宿。承办院校须尊重少数民族参赛人员的宗教信仰及文化习俗，根据国家相关的民族、宗教政策安排好少数民族参赛选手和教师的饮食起居。

4.竞赛成绩的产生和管理

按照《2016年全国职业院校技能大赛成绩管理办法》、《2016年全国职业院校技能大赛赛项监督与仲裁管理办法》等规定要求的流程和办法确保竞赛成绩评定公开、公正。

21 / 33 十七、教学资源转化建设方案

根据《2016年全国职业院校技能大赛赛项资源转化工作办法》，制定本赛项资源转化方案。

（一）以大赛指导深化校企合作

积极引导软件企业、互联网企业与高职院校间的联系，深入进行校企合作，架设起软件测试人才培养的校企合作、校企直通的桥梁。

（二）建设职业教育实践创新基地

以软件测试赛项的组织过程为样板，将大赛探索出的优异成果转化到实际教学中。利用竞赛设备组建专业实践创新基地，引入企业管理与培训理念，以软件测试竞赛规程作为评价手段，以国家相关职业标准、技术规范和大赛评分标准作为实训教学和创新实践的评价标准，从而探索软件测试技术应用实践及创新基地的运作方法，使大赛成果有效引导日常教学。

（三）赛事资源推广

收集整理赛事举办过程发布的各类资料，包括：竞赛样题、试题库；竞赛技能考核评分要点；评委、裁判、专家点评材料等，形成一套完整的技术资料，采用网站专题的形式展现给职业院校；

对参赛选手的参赛视频；考核环境描述；评委、裁判、专家点评；优秀选手、指导教师访谈等文字记录和音视频资料等进行整理，刻录成光盘，反馈给学校，以便各学校可以针对选手在比赛过程出现的问题进行针对性的训练和解决；将优秀选手的视频在网站上呈现，便于职业院校在实际教学过程中进行参考。

22 / 33 （四）课程教材建设

以软件测试技术及应用为切入点，结合技能竞赛资源，积极引导2-3所高职院校联合开发软件测试专业应用方向理实一体化课程及教材2本，经行业、企业专家审核后交出版社规划出版。

（五）专项师资培训

结合大赛竞赛内容和竞赛方式，在2017年7-8月，组织两场软件测试相关专业教师参加的专项师资培训。

（六）总结推广培养模式

大赛前后组织参赛学校领导及师生进行座谈，总结推广优秀的培养模式及经验，帮助各参赛院校师生提高教学指导和技能训练水平。

十八、 筹备工作进度时间表

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

事项及内容

赛项申报

确认赛项执委会

专家组组建

专家组第一次会议

确定比赛场地

赛项技术平台定型

专家组第二次会议，确定样题和评分细则

参赛队报名

服装数量规格确定

场地布置规划

成立命题专家组

启动试题库建设

召开赛项说明会

服装制作

23 / 33

开始时间

2016年8月

2017年2月

2017年2月

2017年3月1日

2017年3月6日

2017年3月20日

2017年4月1日

2017年4月5日

2017年4月5日

2017年4月5日

2017年4月10日

2017年4月10日

2017年4月12日

2017年4月15日 序号

15

16

17

18

19

20

21

22

事项及内容

确定裁判名单

成立竞赛现场指挥部

完成竞赛指南

赛场设备安装调试

专家封闭命题

专家、裁判培训

正式比赛

闭幕式

开始时间

2017年4月20日

2017年4月25日

2017年4月25日

2017年4月30日

2017年5月3日（大赛前5天）

2017年4月30日

2017年5月8日

2017年5月9日

十九、裁判人员建议

参照《2016年全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》的有关要求，由全国高等院校计算机基础教育研究会高职高专专业委员会将根据教育部及大赛组委会要求推荐经验丰富的一线教师、行业专家、企业技术专家作为裁判，裁判选取和培训工作将按照大赛组委会的统一安排执行。

序号

专业技术方向 知识能力要求

专业技术职称

（职业资格等级）

人数

具有一定知名度，国赛值裁计算机/软件裁判长

工程专业

富的软件教学和实践经验

经验；具备丰副教授及以上 1

具有省级以上管理/电子信检录裁判

息专业

经验

技能大赛值裁中级 2

24 / 33 具有省级以上管理/电子信加密裁判

息专业

经验

技能大赛值裁中级 2

具有省级以上技能大赛值裁计算机/软件现场裁判

工程专业

富的软件教学和实践经验

经验；具备丰副教授及以上 8

具有省级以上技能大赛值裁计算机/软件评分裁判

工程

富的软件教学和实践经验

经验；具备丰副教授及以上 8

总人数 21

二十、赛题公开承诺

承诺保证于开赛2个月前在大赛网络信息发布平台上（)公开全部赛题。

二十一、其他

（一）赛项联络人员

赛项设专职联络员1名。联络员信息如下：

25 / 33 联络人：鲍洁

电话：

手机：

邮件：

通讯地址：北京市朝阳区北四环东路97号

（二）赛事宣传

通过传统媒体和新媒体开展赛项宣传工作。

26 / 33 附件1：软件测试赛项比赛任务书

（一）参赛选手须知：

本任务书共4页，如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向现场裁判示意，申请更换。

赛项参考资料保存在PC桌面的“大赛资料”中。参赛队应在4小时内完成任务书规定内容。选手需及时保存工作记录，以防止因PC异常及其他设备异常造成的数据丢失。

参赛队所提交的答卷采用工位号进行标识，不得出现学校、姓名等与身份有关的信息，否则成绩无效。

选手需按照任务书的要求，完成项目实施方案，将相应的文档等上传到指定位置。选手编制的文档需及时保存，以免因系统故障造成数据丢失。

成果的保存和提交。所有的竞赛成果需保存并上传到平台上，需要选手保存并提交的文件包括：选手编写的测试方案文档、测试用例文档、Bug描述、测试总结报告文档。

（二）项目背景和需求

随着信息化时代的到来，实现资产的数字化网络化管理，是任何一个事业单位及企业的需求。通过计算机软件，提高资产管理的准确性，方便查询和维护，提高工作效率。

本项目的目标是建立符合实际管理需求的资产管理系统，对事业单位及企业的资产信息进行精确的维护，有效服务，从而减轻资产管27 / 33 理部门从事低层次信息处理和分析的负担，解放管理员的“双手大脑”，提高工作质量和效率。

本项目软件系统平台将达到主流Web应用软件的水平。

功能方面：系统满足业务逻辑各功能需求的要求。

易用性方面：通过使用主流的浏览器/服务器架构，保证用户使用本系统的易用性良好。

兼容性方面：通过系统设计以及兼容性框架设计，满足对主流浏览器兼容的要求。B/S结构的实训软件模块，完成软件功能在不同浏览器下表现差异化测试。系统根据不同的浏览器给出不同的UI形式。预留主流浏览器IE7-10、Firefox、Chrome、360浏览器的不同UI形式和Javascript脚本的错误，截图提交错误到实训任务管理平台。

安全性方面：系统对敏感信息（例如用户密码）进行相关加密。

UI界面方面：界面简洁明快，用户体验良好，提示友好，必要的变动操作有“确认”环节等。

性能测试：通过自动化的测试工具模拟多种正常、峰值以及异常负载条件来对系统的各项性能指标进行测试。用户使用性能测试工具LoadRunner来预测系统行为并评估系统性能。

移动端APP测试：使用移动设备对App进行UI测试、业务逻辑功能测试、兼容性及适配测试。保证良好的用户体验和稳定性。

（三）需求分析

根据上述客户需求，公司决定成立网络资产管理系统开发项目组，完成软件项目的开发和测试工作。主要内容包括：

1、权限控制：超级管理员和资产管理员不同职责的功能划分。

28 / 33 2、账号登陆，权限验证，安全验证。

3、个人信息维护。

4、资产存放地点维护。

5、资产供应商维护。

6、资产管理（借用/归还）。

针对本软件项目，公司成立配合的测试团队专门负责软件的测试和质量保证工作。

（四）解决方案

测试团队首先针对需求文档，理解需求的全部内容，并进行相应的需求分析，根据需求分析结果，制定测试方案和测试计划。

测试团队以需求文档为依据，编写测试用例，并形成测试用例文档。

测试团队在被测软件上进行测试，执行测试用例和进行随机测试，发现Bug，提交到Bug管理平台。

测试团队根据Bug执行情况，编写测试总结报告。

测试团队使用主流浏览器对被测软件进行测试，发现不同浏览器UI界面和功能bug，提交到Bug管理平台。

测试团队使用Loadrunner进行登录页的性能测试，录制登录页脚本，设置事务、进行参数化设置，设计性能测试场景，设置集合点。根据LoadRunner执行情况，分析执行结果，编写性能测试报告。

测试团队以移动端需求文档为依据，使用提供的移动设备对资产借用归还进行测试，对App进行UI测试、业务逻辑功能测试、兼容性及适配测试，发现Bug，提交到Bug管理平台。

29 / 33 （五）项目实施与演算

1.测试方案文档（20分）

请你分析用户需求，理解项目实施方案，结合需求分析方法，进行功能划分，制定测试策略，并进行测试计划的制定，形成测试方案文档。

要求测试方案文档的内容包括：

需求分解

Web端测试范围确定

浏览器兼容性测试范围确定

移动APP端测试范围确定

测试策略制定

测试人员及工作安排

测试时间安排

测试结果目标

2.测试用例文档（20分）

根据需求分析结果，编写测试用例，形成测试用例文档。

要求测试用例文档内容包括:

用例编号、所属模块（分级）、测试步骤、输入、预期结果、重要程度、优先级、编写人员等

3.测试执行和提交Bug（20分）

依据需求文档和测试用例，进行用例执行，以及随机测试，发现Bug，并提交Bug到平台。

要求提交Bug的内容包括：

Bug标题、Bug描述、Bug类型、严重程度、Bug截图等。

30 / 33 4.性能测试（20分）

依据性能测试要求，进行页面分析。

Lordrunner工具的配置和使用，压力页录制。

性能测试过程需截图，包括：事务配置截图、参数配置截图、场景配置截图、性能测试页面录制截图、性能测试结果数据截图。

收集反馈的性能数据包括：

测试页面、事务名称、在线人数、并发人数、场景运行时间、通过数、失败数、总带宽流量、最小事务响应时间、平均事务响应时间、最大事务响应时间、事务响应时间的百分比、每秒事务数。

5.测试总结报告（20分）

根据测试用例执行情况，以及整体测试情况，编写测试总结报告。

要求测试总结报告的内容包括：

软件测试结果。

测试用例执行情况。

Web端Bug分析：Bug数量分析、按严重等级分析、按模块分析、按浏览器类型分析等。

移动端测试结果分析：Bug数量分析、移动端机型分析、移动端系统版本分析。

性能测试报告：性能测试目的、测试场景设计、测试执行结果和测试结果分析。

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